La ministra de Educación, María Paz Arzola, abrió la puerta a una pausa en el proceso de traspaso de los establecimientos educacionales municipales a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), al menos en algunas comunas. La autoridad planteó que se está analizando el tema de forma abierta, con las distintas variables sobre la mesa, y que la decisión que se tome no será la misma para todos los municipios del país.

Arzola explicó que tras reunirse con cerca de 70 alcaldes ha podido constatar realidades muy diversas. Algunas municipalidades que administran bien sus escuelas, que destinan recursos propios y que muestran buenos resultados educativos, podrían eventualmente mantenerse a cargo por más tiempo, incluso más allá del plazo legal fijado para 2030.

"Lo que queremos hacer es evaluar la posibilidad de hacer una pausa para poder hacer una evaluación de medidas que nos permitan mejorar lo que venga, y dentro de esa evaluación puede ser que se decida que se postergue o que se aplace el que haya ciertos municipios que puedan quedarse más tiempo con sus escuelas."

La secretaria de Estado fue enfática en que la ley vigente establece límites que el gobierno debe respetar. Sin embargo, subrayó que están trabajando para delimitar una propuesta concreta, abordando la urgencia y buscando que la decisión esté siempre orientada al bienestar de los niños. "Solución única, fácil, simple, no existe, y en este tema especialmente", remarcó.

Menos burocracia, más autonomía para los colegios

Arzola también apuntó a uno de los problemas estructurales del sistema educativo chileno: el exceso de burocracia que recae sobre los establecimientos. Señaló que existe una cantidad importante de orientaciones e instructivos que emanan desde el Mineduc hacia los colegios, lo que les hace perder el foco en lo que realmente importa: la enseñanza en el aula.

"Nosotros queremos cambiar el trato del Ministerio: ser un facilitador y no un obstáculo, para todo lo que pasa ahí, donde pasan las cosas, que es la sala de clases."

La ministra reconoció también que el aterrizaje en la cartera ha revelado dificultades presupuestarias mayores a las esperadas, lo que obligó a realizar ajustes. En esa línea, anunció una revisión en la asignación de beneficios para asegurar su sostenibilidad y que lleguen a quienes realmente corresponde.

Escuelas Protegidas: revisión de mochilas y nuevas herramientas ante la violencia

La jefa del Mineduc también defendió el proyecto de ley "Escuelas Protegidas", que ha generado cuestionamientos desde la oposición. La iniciativa contempla, entre otras medidas, la revisión de mochilas al ingreso de los establecimientos y la posibilidad de restringir el acceso a la gratuidad en educación superior para personas condenadas por delitos graves vinculados a violencia escolar.

Arzola aclaró que la medida no busca imponer nuevas obligaciones ni generar más burocracia, sino formalizar herramientas que actualmente no están normadas. Reconoció que nadie quiere llegar a revisar las mochilas de los niños, pero sostuvo que la realidad actual hace necesario entregar esas facultades a los equipos de los establecimientos.

Sobre el financiamiento de la iniciativa, fue categórica: no representa un mayor gasto fiscal, sino nuevas atribuciones que cada establecimiento podrá incorporar a su reglamento interno según su propio criterio.